Κυριακή, 6 Απριλίου 2014

ΧΑΡΤΙΝΟ ΤΟ ΦΕΓΓΑΡΑΚΙ...

Αυτή την εβδομάδα, πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες που είχαν στόχο τα παιδιά να γνωρίσουν έναν άλλο σπουδαίο Έλληνα καλλιτέχνη, το Μάνο Χατζιδάκι. Οι δραστηριότητες υλοποιήθηκαν στα πλαίσια του προγράμματος καθώς έμφαση δόθηκε στη φιλία του με τον Μίκη Θεοδωράκη. Αυτή τη φορά το κουτί ήρθε στην τάξη μας με ένα κύμα μουσικής... "Το χαμόγελο της Τζοκόντα" (ορχηστρικό κομμάτι του Μ. Χατζιδάκι) ακούστηκε και το κουτί "χόρεψε" πηγαίνοντας από χέρι σε χέρι...



σηκώθηκε ψηλά... και προσπαθήσαμε να το κατεβάσουμε άλλα η μουσική το έκανε να χορεύει όλο και περισσότερο...



μόλις η μουσική σταμάτησε το κουτί βρέθηκε πάλι ακίνητο στα χέρια μας... Τα παιδιά έκαναν υποθέσεις σχετικά με το τραγούδι που ακούσαμε... Είπαν ότι μάλλον θα είναι κάποιο τραγούδι, που έγραψε ο Θεοδωράκης, ότι μπορεί να είναι το αγαπημένο του γι' αυτό και το κουτί "ήρθε χορεύοντας..."

Μία ομάδα εξερεύνησης ανέλαβε να ανοίξει το κουτί. Μέσα υπήρχε ένα άσπρο φουστάνι, αστέρια, ένα χάρτινο φεγγάρι, φωτογραφίες του Μάνου Χατζιδάκι, ένα cd και καρτέλες με το όνομα και το επίθετό του...



Τα παιδιά παρατηρούν ότι στις περισσότερες φωτογραφίες απεικονίζεται ένα πρόσωπο, που δεν μοιάζει με τον Θεοδωράκη. "Κανένας ποιητής θα είναι..." λέει η Κωνσταντίνα "Ναι. Αυτός έγραφε τα ποιήματα και αυτός έγραφε τη μουσική... και εδώ του λέει πως να το γράψει το τραγούδι για το ποίημα του...".

 Όμως ο Σπύρος τους λέει " Όχι δεν είναι ποιητής! Κοιτάξτε! κάνει έτσι τα χέρια του σαν να δείχνει στα όργανα...όπως ο Θεοδωράκης!!!".

Τότε ο Ζήσης συμπληρώνει "Συνθέτης είναι. Γράφει μουσικές με νότες...". Οι παιδαγωγοί επιβεβαιώνουν τις υποθέσεις τους και τους παρακινούν να προσπαθήσουν να διαβάσουν τις καρτέλες για να μάθουν το όνομά του.

Βάζουμε το cd και ακούμε το τραγούδι του Μάνου Χατζιδάκι "Βγήκανε τ' άστρα κι οι κοπέλες με τ' άσπρα..." Ακολουθεί χορός...



Την επόμενη ημέρα τα παιδιά συγκεντρώνουν υλικό για το Μάνο Χατζιδάκι. Φωτογραφίες, μουσικά cd και πληροφορίες για τη ζωή και τη φιλία του με τον Μίκη Θεοδωράκη... Ανάμεσα στα τραγούδια που γνωρίζουν είναι και το "Χάρτινο το φεγγαράκι...". Με αφορμή αυτό το τραγούδι, το ενδιαφέρον των παιδιών εστιάζεται στο φεγγάρι. Προκύπτουν ερωτήματα όπως "Μπορεί να είναι χάρτινο το φεγγάρι;" "Πως φωτίζει;" "Γιατί φωτίζει πιο σιγά από τον ήλιο και δεν τα κάνει όλα μέρα;" " Γιατί είναι μία φορά σαν μπανάνα και άλλη φορά ολόκληρο; Μήπως έχουμε πολλά φεγγάρια;"

Έτσι στο σχολείο μας ξεκινά ένα σχέδιο εργασίας για το Φεγγάρι. Διαβάζουμε ιστορίες σχετικές με το θέμα όπως :
1. Η βασιλοπούλα που ζητούσε το φεγγάρι
2. Παρακαλώ μπαμπά φέρε μου το φεγγάρι
3. Ο φεγγαροσκεπαστής
Μαθαίνουμε ποιήματα τραγούδια και αινίγματα για το φεγγάρι και φτιάχνουμε κατασκευές με τις φάσεις του φεγγαριού...








Την επόμενη εβδομάδα....
 "ΕΛΑ ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟ ΠΟΥ ΜΟΙΑΖΕΙ ΜΕ ΜΙΑ ΣΦΑΙΡΑ ...και προχωράει μες στους ουρανούς και σε πηγαίνει όπου πάει ο νους..." θα συνεχίσουμε δραστηριότητες που αφορούν το Ηλιακό μας Σύστημα. Φέρε κι εσύ εικόνες που αποτυπώνουν τη Γη, τη Σελήνη ή τους πλανήτες, διαστημόπλοια και αστροναύτες!!!
 

Σάββατο, 29 Μαρτίου 2014

Από τη γιορτούλα μας για την 25η Μαρτίου!

Η πατρίδα μας γιορτάζει η σημαία μας γελά
"Χαίρε" ο άγγελος φωνάζει στη γλυκιά μας Παναγιά!

25η Μαρτίου όμορφη διπλή χαρά
όλοι χαίρονται και λένε "Ζήτω! Ζήτω! η λευτεριά"

Στο τμήμα του νηπιαγωγείου τα παιδιά απήγγειλαν στίχους από ποιήματα του Διονύσιου Σολωμού. Με αφορμή τη θεματική ενότητα για τον Σολωμό, που πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του πολιτιστικού μας προγράμματος, τα παιδιά γνώρισαν στίχους από τον Ύμνο εις την Ελευθερία και άλλα γνωστά ποιήματα.
Στο προνηπιακό μας τμήμα τα παιδιά απήγγειλαν ποιήματα για τους ήρωες της ελληνικής επανάστασης.

Σε γνωρίζω από την κόψη του σπαθιού την τρομερή...

 
 

 Στων Ψαρών την ολόμαυρη ράχη περπατώντας η δόξα μονάχη....
μελετά τα λαμπρά παλικάρια και στεφάνι στην κόμη φορεί...





 
Αντρειωμένη πολεμά γι' άφταστα για μεγάλα
η Μπομπουλίνα ξεκινά στα κύματα καβάλα...

 
Καπετάνιος ξακουστός, Κανάρης τ' όνομά μου
Τρόμος και φόβος των εχθρών είν' τα πυρπολικά μου



 Στη γιορτούλα συμμετείχαν και οι μικρότεροι μαθητές του σχολείου μας, κάνοντας παρέλαση με τα σημαιάκια τους, απαγγέλοντας ποιηματάκια και τον εθνικό μας ύμνο!
 

Δευτέρα, 17 Μαρτίου 2014

"Η ποίηση και η μουσική χέρι-χέρι ενέπνευσαν γενιές Ελλήνων να αγωνιστούν... τους άνοιξαν το δρόμο προς την Ελευθερία..." Μίκης Θεοδωράκης

Η αγωνιστική φύση του Μ. Θεοδωράκη, η αγάπη του για την πατρίδα και την ελευθερία, είναι αναμφισβήτητα από τις σημαντικότερες πλευρές της προσωπικότητάς του. Σχεδιάζοντας το πολιτιστικό πρόγραμμα για τη ζωή και το έργο του, προβληματιστήκαμε σχετικά με το πως θα μπορούσαμε να "γνωρίσουμε" σε τόσο μικρά παιδιά και αυτή την πλευρά του Θεοδωράκη...
Και ενώ είχαμε αποφασίσει ότι θα παρουσιάσουμε τη φιλολογική παρέα της Τρίπολης να μπαίνει στο Ε.Α.Μ., το Θεοδωράκη να γράφει αγωνιστικά τραγούδια κ.τ.λ., διαβάζουμε ένα υπέροχο άρθρο του Μ.Θεοδωράκη με τίτλο "Διονύσιε Σολωμέ σε σέ κράζω", στο οποίο εξηγεί πως ο Σολωμός αποτέλεσε για εκείνον την πρώτη οδό μύησής του στα μεγάλα ιδανικά, για τα οποία πάλεψε σε όλη του τη ζωή, αυτά της ελευθερίας, της δημοκρατίας και της πατρίδας

Έτσι αποφασίσαμε ότι ο Σολωμός, που ενέπνευσε το Μ. Θεοδωράκη, μπορεί να αξιοποιηθεί  στα πλαίσια του προγράμματός μας για τον παραπάνω σκοπό, άλλα παράλληλα μας εξυπηρετεί η επαφή των παιδιών με το έργο του, καθώς πλησιάζει η γιορτή της 25ης Μαρτίου (ολιστική προσέγγιση). Έτσι το κουτί του Μ. Θεοδωράκη αυτή τη φορά κρύβει μέσα του υλικό σχετικό με το Διονύσιο Σολωμό...

Μία ομάδα εξερεύνησης ανοίγει το κουτί... Βγάζουν όλα τα αντικείμενα και τα παρατηρούν... Ο Βασίλης λέει "Ελληνική σημαία!... Έχει πράγματα για την Ελλάδα".

Απλώνουν το ύφασμα της φουστανέλας και προσπαθούν να καταλάβουν τι μπορεί να είναι... "Μήπως σεντόνι;", λέει κάποιος, "Απ' τα τσολιαδίστικα είναι, μη λες βλακείες!" απαντάει ο Σπύρος.

Ύστερα παρατηρούν ότι υπάρχουν τα κομμάτια μιας εικόνας και προσπαθούν να φτιάξουν το παζλ για να δουν τι απεικονίζει. "Κανένας που θα του έχει γράψει μουσική ο Θεοδωράκης θα είναι...", λέει η Ιωάννα.






Τα παιδιά καταφέρνουν να συνθέσουν την εικόνα και η παιδαγωγός τα ρωτά " Ποιος είναι; Τον γνωρίζετε;" "Ο Σεφέρης είναι!", λέει ένα παιδί "Όχι! Ο Σεφέρης έχει φαλάκρα!", λέει ο Θωμάς και του δείχνει την εικόνα του στον τοίχο της τάξης, "Ε τότε ο Ελύτης θα είναι!" Ένα παιδί φέρνει μια εικόνα του Ελύτη και την τοποθετεί δίπλα "...κι αυτός φαλάκρα και λίγα μαλλιά!", λέει ο Ηλίας "Μήπως όταν ήταν νέος είχε πολλά μαλλιά και τώρα λίγα;". Η παιδαγωγός τους παροτρύνει να προσπαθήσουν να διαβάσουν το όνομά του από την καρτέλα και με τη βοήθειά της τα καταφέρνουν. "Σολωμός. Διονύσιος Σολωμός. Μήπως τον γνωρίζετε;". Κανένα από τα παιδιά δεν θυμόταν κάτι για εκείνον.






 

 

 

 

 

 



Παρατηρούν τον κοντυλοφόρο και οι παιδαγωγοί τους παρακινούν να κάνουν υποθέσεις σχετικά με τον τρόπο που τον χρησιμοποιούσε... "Έγραφε!.... έτσι!", λέει η Κωνσταντίνα και τους δείχνει "Μόνο που τώρα τελείωσε ο στυλός του , γιατί είναι πολυυυύ παλιό". "Πόσο παλιό δηλαδή μπορεί να είναι;" "Από τότε που πολέμησε με τους Τούρκους", λέει ο Ηλίας "το κατάλαβα γιατί αλλιώς δεν θα είχε τη φούστα του τσολιά", "Αν πολεμούσε νομίζω θα είχε μέσα στο κουτί μαζί με την εικόνα του κάποιο τουφέκι ή σπαθί..." Η παιδαγωγός τους εξηγεί ότι ο Σολωμός βοήθησε στην Ελληνική Επανάσταση γράφοντας ποιήματα για την πατρίδα και την ελευθερία...

"Τι σχέση μπορεί να έχει με το Θεοδωράκη όμως; Γιατί να βγουν όλα αυτά από το κουτί του;". Τα παιδιά κάνουν διάφορες υποθέσεις, σχετικές με τις εμπειρίες τους από τις θεματικές, που έχουν προηγηθεί (Ρίτσος, Σεφέρης). Λένε ότι μπορεί να είναι κάποιος φίλος του ή ότι έγραψε μουσική για ένα ποίημα του κ.α.
Έπειτα η παιδαγωγός τους διηγείται πως ο Σολωμός έγινε πρότυπο για το Θεοδωράκη και τον ενέπνευσε να αγωνιστεί για την ελευθερία...

Τον ίδιο τρόπο προσέγγισης ακολουθήσαμε και στο προνηπιακό τμήμα, μόνο που διαφοροποιήθηκε λίγο το υλικό μέσα στο κουτί, λόγω του ότι απευθυνόμασταν σε παιδιά μικρότερης ηλικίας.












Πραγματοποιήθηκε κι εδώ σύνθεση της εικόνας του Σολωμού , όμως με λιγότερα κομμάτια, ενώ η επαφή με το έργο του έγινε με το ποίημα "Η Ξανθούλα".





Τα παιδιά συγκέντρωσαν υλικό για τον Δ. Σολωμό, φωτογραφίες, εικόνες και ποιήματα, βιβλία... Ανάμεσά τους στίχοι από τους Ελεύθερους Πολιορκημένους, οι οποίοι έγιναν αφορμή να εκφραστούν εικαστικά....

Στο παρακάτω βίντεο τα παιδιά τραγουδούν στίχους του Σολωμού.
"Άκρα του τάφου σιωπή στον κάμπο βασιλεύει...
Λαλεί πουλί παίρνει σπυρί, κι η μάνα το ζηλεύει..."