Φτιάχνοντας Χριστουγεννιάτικα στολίδια!

 

ΠΡΩΙΝΟ ΑΣΤΡΟ, Γ.Ρίτσος

Από τις πρόβες της παράστασης

 

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ

Από τις πρόβες της Xριστουγεννιάτικης γιορτούλας μας

 

 

 

 

 

ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ, Η ΜΑΚΡΟΜΑΛΛΗ ΓΟΡΓΟΝΑ Η ΑΔΕΛΦΗ ΤΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΑ...

Η νεραϊδούλα του καλοκαιριού, η γοργόνα της τάξης μας, στάθηκε αφορμή από την αρχή της σχολικής χρονιάς να διηγηθούμε το θρύλο της γοργόνας...

 

"Η Θεσσαλονίκη, η αδελφή του Μεγαλέξανδρου, που ήταν μια όμορφη κοπέλα δεν γνώριζε ότι ο αδερφός της έκλεψε το αθάνατο νερό και το κρατούσε κρυμμένο σε ασημένιο τάσι. Έτσι χωρίς να το ξέρει έριξε το αθάνατο νερό στη θάλασσα... όταν κατάλαβε το κακό που έκανε στον αδερφό της έπεσε στη θάλασσα να πνιγεί, όμως οι θεοί λυπήθηκαν την ομορφιά της και τη μεταμόρφωσαν σε γοργόνα..."

Από τότε τριγυρίζει στους ωκεανούς και σταματάει τα καράβια για να ρωτήσει για τον αδελφό της : "Ε! Πολυταξιδεμένοι ναυτικοί που ταξιδεύετε στις μακρινές τις θάλασσες, για πείτε μου ζει ο αδελφός μου ο βασιλιάς Αλέξανδρος;"



Η όμορφη αυτή ιστοριά κινητοποίησε το ενδιαφέρον των παιδιών.
Έτσι δόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουμε για τη ζωή και τα κατορθώματα του σπουδαίου βασιλιά της Μακεδονιάς και το άγαλμά του στην παραλία της πόλης μας.

 

Κατασκευάσαμε από χαρτόνι την ασπίδα και το δόρυ του

Τραγουδήσαμε:
Μακεδονία ξακουστή
Στη Μακεδονία του παλιού καιρού...
Η Μακρόμαλλη Γοργόνα, Μ.Κωχ

Τέλος, παρακολουθήσαμε την παιδική παράσταση "Το Παραμύθι του Μεγαλέξανδρου", στο Αριστοτέλειο. Το βιβλιο και το cd της παράστασης είναι διαθέσιμο στη δανειστική μας βιβλιοθήκη.

 

 

Η ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΜΑΣ ΑΝΟΙΞΕ!

Τα παιδιά επιλέγουν ποιο βιβλίο θέλουν να δανειστούν

 

Μαντεύουν από τις εικόνες του εξώφυλλου τον τίτλο και το περιεχόμενο της ιστορίας κάθε βιβλίου

Τα μέλη της δανειστικής βιβλιοθήκης φτιάχνουν την προσωπική κάρτα δανεισμού τους. Σε αυτή θα συμπληρώνεται, κάθε εβδομάδα, ο τίτλος του βιβλίου που δανείζονται, από τα ίδια τα παιδιά
Έτσι στο τέλος της σχολικής χρονιάς στη κάρτα δανεισμού του κάθε παιδιού θα φαίνεται πόσα και ποια βιβλία έχει διαβάσει.

Εδώ τα παιδιά συμπληρώνουν το όνομά τους στην καρτέλα του βιβλίου που δανείστηκαν, μιμούμενα την δουλειά του βιβλιοθηκονόμου. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, μπορούν να ελέγχουν ποια βιβλία έχουν δανειστεί, αν τα έχουν επιστρέψει, άλλα κυρίως εξοικειώνονται με τη λειτουργική ανάγνωση. Πιο συγκεκριμένα τα παρακινούμε να παρατηρήσουν την εικόνα και τα γράμματα στο εξώφυλλο του βιβλίου, που επιλέγουν κάθε φορά, και έπειτα να διαλέξουν ανάμεσα σε όλες τις καρτέλες, με τα φωτοαντίγραφα, την καρτέλα που αντιστοιχεί στο δικό του βιβλίο.

 

 

ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ

Κάθε σχολική χρονιά, στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος, ο Παιδοχώρος επιλέγει μια θεματική ενότητα, η οποία έχει ως στόχο τη διατήρηση της πολιτιστικής μας κληρονομιάς και διατρέχει όλο το πρόγραμμα.
Για τη φετινή σχολική χρονιά η θεματική ενότητα που επιλέχθηκε είναι η εξής: "ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ".
Τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία, μέσα από διαφορετικές βιωματικές δραστηριότητες, οι οποίες όπου είναι εφικτό θα εμπλέκονται και με τις υπόλοιπες θεματικές, να γνωρίσουν τη ζωή και το έργο σημαντικών Ελλήνων.

Η έναρξη της συγκεκριμένης θεματικής έχει πραγματοποιηθεί με τον ποιητή Γ. Ρίτσο!

H ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΟΧΩΡΟΥ ΞΑΝΑΝΟΙΓΕΙ!!!

Την Τρίτη 29 Οκτωβρίου επισκέφθηκε το σχολείο μας η συγγραφέας του βιβλίου "Το βιβλίο που δεν ήθελε να διαβαστεί" , Βασιλική Κάργα, η οποία είναι βιβλιοθηκονόμος στην δανειστική βιβλιοθήκη της Καλαμαριάς.

Έτσι μας δόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουμε μαζί της για το επάγγελμα της βιβλιοθηκονόμου και να την ρωτήσουμε λεπτομέρειες για τη λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης

...διαβάσαμε την ιστορία της και ζωντανέψαμε τους ήρωες της, με τη μουσική της ομώνυμης παράστασης...

Μας έγραψε αφιερώσεις στο βιβλίο της και την ευχαριστήσαμε που ήρθε στο σχολείο μας

Έπειτα, παρακινήσαμε τα παιδιά να γράψουν τη δική τους ιστορία με τίτλο: "Το βιβλίο που ήθελε πάρα πολύ να διαβαστεί!".

 

 

Ακολούθησε η εικονογράφηση της ιστορίας, η διαμόρφωση του εξώφυλλου και η παραγωγή της σε πολλά αντίτυπα, στο φωτοτυπικό του σχολείου μας...



Οι δραστηριότητες αυτές αποτέλεσαν αφορμή για να επαναλειτουργήσει η δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου μας, η οποία ξανανοίγει αυτή την εβδομάδα!!!

ΕΝΑ ΜΗΛΟ ΜΗΛΑΡΑΚΙ

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Υγιεινής Διατροφής, αυτή την εβδομάδα ασχοληθήκαμε με τις υγιεινές και βλαβερές τροφές και με τα φθινοπωρινά φρούτα. Παρακάτω μπορείτε να παρακολουθήσετε δραστηριότητες από το καλλιτεχνικό εργαστήρι...

Κάνοντας τυπώματα με σφουγγάρι...



Φτιάχνοντας μηλαράκια με αφορμή το ποιηματάκι :
Μέσα σε ένα μηλαράκι βρήκα ένα σκουλικάκι
φίλε βγες από το μήλο γιατί δε θα σε έχω φίλο
μα εκείνο δεν κουνιέται ούτε σιέται ούτε λυγιέται
μ' απορία το ρωτώ: "Γιατί κάνεις το κουφό;"
κι επιτέλους μ' απαντάει: "Όποιος τρώει δεν μιλάει..."

Ο μανάβης μας περνάει χόρτα δροσερά πουλάει κι ένα ωραίο γαϊδουράκι του τραβάει το καροτσάκι...

Φτιάχνοντας μηλόπιτα!!!

Εδώ μπορείτε να παρακολουθήσετε ένα ερασιτεχνικό βίντεο που τραβήξαμε από την ιστορία που έφτιαξαν τα ίδια τα παιδιά:

Η κ. Χονολουλούκα πηγαίνει στην κουζίνα της για να πιει το γαλατάκι της και ακούει φασαρία. Τα φρούτα και τα λαχανικά μαλώνουν μεταξύ τους για το ποιο είναι το πιο χρήσιμο και το πιο ωφέλιμο για τον οργανισμό. Τότε το μήλο έχει μία ιδέα....

Οι διάλογοι των παιδιών είναι αυθόρμητοι μέσα από όσα έμαθαν αυτή την εβδομάδα

Τραγουδήσαμε και χορέψαμε με το:
1. Μήλο μου κόκκινο
2. Λεμονάκι μυρωδάτο
3. Κοντούλα Λεμονιά
4. Το χοντρό μπιζέλι

ΜΠΑΙΝΩ ΜΕΣ ΣΤ΄ΑΜΠΕΛΙ...

Αυτή την εδομάδα ήρθε στο σχολείο μας ο παππούς αμπελουργός! Μας διηγήθηκε ιστορίες για τις κληματαριές του, το μάζεμα των σταφυλιών, τα γλέντια στο πατητήρι και την παραγωγή του κρασιού.

Έτσι κινητοποιήσαμε το ενδιαφέρον των παιδιών γύρω από τη θεματική "Αμπέλι-Σταφύλι-Κρασί".


Τραγουδήσαμε και χορέψαμε:
Μπαίνω μες στ' αμπέλι σαν νοικοκυρά, να κι ο νοικοκύρης έρχεται παιδιά...
 
Που πας αφέντη μέρμηγκα;
 
Μες στ΄αμπέλι στη σταφίδα
Στου Μανώλη την ταβέρνα

Παίξαμε και διασκεδάσαμε πολύ με παιχνίδια αναγνώρισης υλικών με την όσφρηση

Μιλήσαμε για την διαδικασία παραγωγής του κρασιού και τοποθετήσαμε εικόνες με τα στάδια της στη σωστή σειρά.

 Περιγράψαμε εμπειρίες σχετικές με το θέμα, συλλέξαμε αντικείμενα, βιβλία, εικόνες και ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε από αυτά που μάθαμε.
 Ύστερα πατήσαμε τα δικά μας σταφύλια και φτιάξαμε μούστο!
 

Στο τέλος της εβδομάδας κάναμε κολάζ και τυπώματα με φελό και αποχαιρετήσαμε τον παππού αμπελουργό, αφού τον ευχαριστήσαμε για όσα μας έμαθε.















Την επόμενη εβδομάδα..
"ΕΝΑ ΜΗΛΟ ΜΗΛΑΡΑΚΙ...
 ΕΝΑ ΛΕΜΟΝΙ ΛΕΜΟΝΑΚΙ"